语、科学、道德与法治、体育与健康、艺术、劳动等学科，明确各科课程性质、核心素养目标、内容要求及教学实施建议；文件以“立德树人”为根本，强调跨学科整合、实践育人与学业质量评价，突出学生主体性与终身发展能力培养，适用于教育管理者、教研员、一线教师准确把握国家课程导向，规范教学设计与评估，推动“教—学—评”一致性落地

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